Makalah Karakteristik Pendekatan Interdisipliner

MAKALAH

KARAKTERISTIK PENDEKATAN INTERDISIPLINER

(Makalah ini kami buat untuk memenuhi tugas pada mata kuliah Pendidikan Interdispliner)

Dosen Pengampu:

Dr. Afiful Ikhwan, M.Pd.I

Disusun Oleh:

Riska Vianto

NIM. 16150242

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

2017/2018

BAB I

PENDAHULUAN

A.          Latar Belakang

Pada mulanya nusantara adalah wilayah yang dimana di dalamnya terdapat faham animisme dan dinamisme. Yang dimana hal tersebut melekat erat pada budaya masyarakat nusantara samapai saat ini. Tapi dengan berjalanya waktu sejak Islam mulai masuk ke bumi nusantara maka proses Islamisasi tetap berjalan samapai saat ini walaupun nusantara saat ini menjadi wilayah dengan penduduk mayoritas muslim. Hal tersebut dikarenakan melihat kondisi masyarakat yang masih amat variatif dalam memahami agama ini. dikarenakan oleh faktor budaya yang melekat di masyarakat nusantara khusunya.

B.          Rumusan Masalah

Dari latar belakang diatas dapat diambil rumusan masalah sebagai berikut:

1.       Apa Pengertian Pendekatan dalam Studi Islam?

2.       Bagaimana Pendekatan Interdisipliner dalam studi Islam?

3.       Apa saja karakteristik pesndekatan Interdispliner?

C.          Tujuan

Dari rumusan masalah diatas dapat diambil manfaat sebagai berikut:

1.      Untuk mengetahui pengertian pendekatan dalam Studi Islam

2.      Untuk mengetahui pendekatan Interdispliner dalam studi Islam

3.      Untuk mengetahui berbagai macam karakteristik pendekatan interdispliner

 

BAB II

PEMBAHASAN

A.         Pengertian Pendekatan dalam Studi Islam

Pendekatan adalah cara pandang atau paradigma yang terdapat dalam suatu bidang ilmu yang selanjutnya digunakan dalam memahami agama. Dalam hal ini adalah agama Islam. Islam dapat dilihat dalam beberapa aspek yang sesuai dengan paradigmanya.[1]

Sedangkan menurut Dr. Armai Arief, M.A. pendekatan adalah Pertama, proses perbuatan, cara mendekati. Kedua, usaha dalam rangka aktivitas penelitian untuk mengadakan hubungan dengan orang yang diteliti, metode – metode untuk mencapai pengertian tentang masalah penelitian. Dalam bahasa inggris pendekatan diistilahkan dengan “approach”, dalam bahasa Arab disebut dengan “madkhal”.[2]

Jadi pendekatan disini ialah usalah yang dilakukan manusia untuk menciptakan hubungan yang harmonis diantara kedua belah pihak. Supaya tercipta hubungan yang stabil dan saling menguntungkan serta terdapat manfaat diantara kedua belah pihak.

B.         Pendekatan Interdisipliner dalam studi Islam

pendekatan interdispliner yang dimaksud adalah penyelidikan terhadap sesuatu (Kajian). Dengan mengunakan sejumlah pendekatan atau sudut pandang. Delam studi misalnya mengunakan pendekatan sosiologis, historis dan normatif secara bersama.[3] Pendekatan seperti ini semakin dibutuhkan pada saat ini. karena pendekatan ini mampu memecahkan masalah lebih komplit dari pada pendekatan yang mengandalkan satu metode. Misalnya ialah ketika mengaji Al-Qur’an dan sunah tidak cukup mengunakan pendekatan tekstual saja.  Tetapi harus dilengkapi dengan pendekatan sosiologis dan historis sekalian.

Dari kutipan diatas dapat melahirkan beberapa catatan penting. Pertama, bahwa perkembangan penbidangan studi Islam dan pendekatan sejalan dengan perkembagan ilmu pengetahuan. Kedua, adanya penekanan terhadap bidang dan pendekatan tertentu yang dimaksudkan supaya ajaran Islam dapat dipahami lebih lengkap dan komplek. Hal tersebut adalah suatu yang wajar  dan harus terjadi. Karena kalau tidak bisa jadi orang berfikir agama tidak bisa bersesuaian dengan zaman.

contoh dalam penggunaan pendekatan interdispliner adalah dalam menjawab status hukum aborsi. Untuk melihat status hukum aborsi perlu di lihat nash Al-Qur’an dan Sunnah Nabi. Tentang larangan pembunuhan anak dan proses atau tahapan penciptaan manusia dihubungkan denga teori embriologi.

C.         Karakteristik Pendekatan Interdispliner

Diera dimana segala bidang ilmu pengetahuan berkembang. Seorang pelajar atau pengajar harus mampu mengali ilmu yang akan dipelajari. yaitu dengan cara mengali informasi dari objek yang akan dipelajarai. Oleh karena itu para ahli banyak memberikan metode yang digunakan untuk memahai ilmu tersebut diantaranya adalah:

1.      Pendekatan Interdispliner

Interdisipliner  (interdisciplinary)  adalah  interaksi  intensif  antar satu  atau lebih  disiplin,  baik  yang  langsung  berhubungan  maupun  yang  tidak,  melalui program-program penelitian, dengan tujuan melakukan integrasi konsep, metode, dan  analisis. Atau pendekatan dalam pemecahan suatu masalah dengan menggunakan tinjauan berbagai sudut pandang ilmu serumpun yang relevan secara terpadu.

2.      Pendekatan Multidispliner

Multidisipliner multidisciplinay) adalah penggabungan beberapa disiplin  untuk  bersama-sama  mengatasi  masalah  tertentu. Atau pendekatan dalam pemecahan suatu masalah dengan menggunakan tinjauan berbagai sudut pandang banyak ilmu yang relevan.

3.      Pendekatan  Transdisipliner

Transdisipliner  (transdisciplinarity)  adalah  upaya  mengembangkan sebuah  teori  atau  aksioma baru  dengan  membangun  kaitan  dan keterhubungan  antarberbagai  disiplin (Prentice, 1990). Atau pendekatan dalam pemecahan suatu masalah dengan menggunakan tinjauan ilmu yang relative dikuasai dan relevan dengan masalah yang akan di pecahkan tetapi berada diluar keahlian sebagai hasil pendidikan formal dari orang yang memecahkan masalah tersebut.

4.      pendekatan krosdisipliner

Pendekatan Krosdisipliner ialah pendekatan dalam suatu pemecahan masalah dengan menggunakan tinjauan dua atau lebih ilmu dalam dua atau lebih rumpun ilmu yang relevan.

BAB III

PENUTUP

A.   KESIMPULAN

Pendekatan adalah Paradigma atau cara pandang yang terdapat dalam suatu bidang ilmu yang kemudian kemudian digunakan dalam pemahaman agama. Dalam konteks ini adalah pemahama terhadap agama Islam yang dapat dilihat berbagai sudut pandang.

Pendekatan Interdispliner adalah sebuah kajian yang mengunakan dengan sejumlah pendekatan atau paradigma secara bersama sehingga akan mendapatkan hasil yang lebih baik dari pada hanya menggunakan satu pendekatan saja.

Dan di dalam makalah ini pemakalah berusaha untuk memaparkan definisi dari berbagai macam pendekatan yang ada. Dengan demikian diharapkan pembaca dapat mengetahui definisi berbagai macam pendektan yang ada.

 

B.   REFRENSI MAKALAH

11. Sumber Internet

Harso Martono Anugroho bin, Studi Islam Interdispliner, [Online], (http://msitadriskimia.blogspot.co.id/2010/09/studi-islainterdisipliner.html) diakses Pada hari Sabtu, 04 November 2017 | Pkl 10:13

Wikipedia Bahasa Indonesia, Makna Sematik, [Online], (https://id.wikipedia.org/wiki/Semantik) Diakses Pada hari Sabtu, 04 November 2017 | Pkl 10:14

Simiati257, Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU) dan Tujuannya, [Online], (http://simiati257.blogspot.co.id/2011/09/plsbt.html) diakses Pada hari Minggu, 19 November 2017 | Pkl 10:13

    2.Sumber Buku

  M. Yatimin Abdullah, Studi Islam Kontemporer, Jakarta: Amzah, 2006, hlm.58

  Dr. Armai Arief, M.A. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. (Jakarta : Ciputat Press. 2002), hlm. 99.

  M. Yatimin Abdullah, Studi Islam Kontemporer, Jakarta: Amzah, 2006, hlm.290

  Abuddin Nata, Metodologi Studi Islam, cet. X , Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2006, hlm. 46.

---

[1] M. Yatimin Abdullah, Studi Islam Kontemporer, Jakarta: Amzah, 2006, hlm.58

[2] Dr. Armai Arief, M.A. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. (Jakarta : Ciputat Press. 2002), hlm. 99.